Calendrier du Bloc F de Mme Cholette-Rees, 2009-2010
jour 2: pér.2; jour 4: pér.4; jour 6: pér.1; jour 8: pér.3
date
en classe
devoirs
2:vendredi 11 sept
- organisation du cours
- discussion: qui est dans notre classe?
- révision de gestes
- visiter le wiki de la classe
- participer à la discussion du wiki
8: lundi 21 sept
-le rap d'entrée
-organiser le classeur
-choisis le bon mot: reviser les phrases, lire avec une partenaire
-jeu: "madame dit" revision des mots
-distribuer la pièce: Salut, mon ami! -lire ensemble la scène 1
-organiser le classeur
-lire la scène 1: pratiquer la prononciation et l'expression
2: mercredi 23 sept
-le rap d'entrée
-regarder les classeurs
-continuer à lire les phrases de "choisis le bon mot" # 34 à 50 en groupe de deux
-reviser les mots de question: pourquoi? qu'est-ce que? qui? quel?quelle?Comment?
-distribuer le DVD de l'élève
-pratiquer en groupe la scène 1
-regarde le DVD et revise les mots de la liste A et la chanson du rap d'entrée!!!
4: vendredi 25 sept
-rap d'entrée
-revision rapide de quelques mots de la liste A
-introduction: mets les phrases en ordre!
-pratique de la scène 1 avec toute la classe - les personnages, l'expression, la prononciation
-
-relire la pièce
-les mots des listes B et C
6: mardi 29 sept
-1ere évaluation formative; Choisis le bon mot et les adjectifs
8: jeudi premier oct
Kilcoo!
2: lundi 5 oct
-rap d'entrée
-Kilcoo et samedi (discussion)
-rendre les évaluations - faire la correction vocabulaire et adjectifs
-lire la pièce et écouter le CD.....Quel est le prochain mot?/phrase?
-pratiquer la pièce en groupes
-regarder le video à la maison et apprendre la pièce
4: mercredi 7 oct
-écouter et prononcer les phrases de la pièce
-pratiquer la pièce en petits groupes
-les questions totales (2A et 2B) avec une partenaire
-eu; Madame dit....liste p. 192
6: vendredi 9 oct
8: jeudi 15 oct
-lire toute la pièce ensemble pour entendre la prononciation (1 phrase chaque étudiante)
-pratiquer la pièce dans les groupes
2: lundi 19 oct
-revision des adjectifs et conjuguaison des verbes (ex. au tableau)
-travail avec partenaire p. 102-103 les adjectifs et les verbes au pluriel/sing.
-pratiquer la pièce dans les groupes ....sans le texte
-
4: mercredi 21 oct
-expliquer le temps présent des 4 verbes: être, avoir, aller et faire.
-pratiquer la pièce dans les groupes ....sans le texte
- ch. groupe présente une scène
-regarder le DVD à la maison durant le weekend......la semaine prochaine, on pratique sans texte.
6: lundi 26 oct
-évaluation de la prononciation et un exercice écrit sur les adjectifs
-on change de personnage dans les groupes et on pratique la pièce
-compléter les feuilles de vocabulaire 2A,2B,3A.3B.4A
-finir les ex. de vocabulaire
8: mercredi 28 oct
-corriger les feuilles de vocabulaire
-on présente la pièce à toute la classe
2: vendredi 30 oct
-compléter les feuilles d'exercices de vocabulaire avec une partenaire
-correction avec la professeure
-pratiquer la pièce dans les 3 groupes
-mémoriser la pièce
4: mardi 3 nov
-remettre les quizs sur les adjectifs et les évaluations de la prononciation
-faire la correction
-un groupe présente la pièce
-compléter les feuilles 11A et 11B sur les contraires
6: jeudi 5 nov
-corriger le devoir de mardi
-avec une partenaire, je pense à la fin de l'histoire et j'écris la suite:
1)Qu'est-ce qui se passe à la fin de la pièce?
-Qu'est-ce que Francine fait?
-Où va Michel? Pourquoi?
Qu'est-ce que Michel fait?
-on présente notre nouvelle conclusion à la classe
-Décris la photo: travail écrit (10 minutes)
-lire le magazine: Allons-Y (Nov.-Déc.)
8: lundi 9 nov
-distinction entre le verbe "avoir" et le verbe "être" (Michel a très mal...il n'est past bon en sport)
-pratique de la pièce - on change de personnage
-pratique de l'écoute 1A - correction
-apprendre le texte de la chanson: "Salut mon ami"
-revoir le video de la pièce
2: mercredi 11 nov
-évaluation: écoute 1B
-la grammaire: les verbes au singulier, au pluriel (verbes aimer, vouloir, vendre, aller) et apprendre le rap de l'orthographe des verbes
(feuilles de pratique 8B à compléter
4: mardi 17 nov
-corriger la feuille 8B et compléter 8C (les verbes au singulier) et 8D (les verbes à l'infinitif)
pratique la pièce dans les groupes
6: jeudi 19 nov
-raconter l'histoire de la pièce avec les images (travail avec une partenaire)
-les 3 groupes présentent la pièce
8: lundi 23 nov
2: mercredi 25 nov
4: vendredi 27 nov
6: mardi premier déc
8: jeudi 3 déc
2: lundi 7 déc
-évaluation - écoute: Le Beau Danseur l'histoire et les questions
-grammaire - les verbes dans l'histoire - variété de phrases
4: mercredi 9 déc
On Y va 1 -unité 1 - Galaxie Virtuelle:
-l'histoire et le vocabulaire
6: vendredi 11 déc
-écoute de l'histoire de G. Virtuelle
-revision du vocabulaire
-les 3 verbes: pouvoir, vouloir, devoir
8: mardi 15 déc
-on crée la bande dessinée de l'histoire -----on continue l'histoire
2: jeudi 17 déc
-présentation de la BD
-film: le bonhomme de neige
4: mercredi 6 jan
-le rap d'entrée dans la salle de classe......seulement en français
- Introduction: Destinations d'hiver.....qu'est-ce que c'est??
-distribuer cartes de vocabulaire + liste
-montrer les dates de l'unité
-mémoriser le vocabulaire (les cartes)
6: vendredi 8 jan
-reviser des mots clés du vocabulaire
-page de vocab. CA. p. 64
-L.p.60-61 intro avec CD
-distribuer la dictée
-distribuer le magazine "Allons-y" Jan/Fév. 2010
-CA.p. 66 Mots cachés
-commencer à pratiquer la dictée
8: mardi 12 jan
-corriger le devoir
-l'accord des adj. irreg.C.p. 68-69 + la chanson des adjectifs
-pratique de la dictée
-pratiquer la dictée
2: jeudi 14 jan
-la conversation téléphonique CA.p. 70
-présenter fiches de verbes (er-ir-re)
-pratiquer la dictée
-revision des adj. irrég.
4: lundi 18 jan
-Mais, est-ce que l'hiver a disparu? L'hiver a un problème et ça c'est vrai....(conversation)
-pratique de la dictée
-fiche de verbe à compléter
-la conversation tél. CA. p.70 (pratique orale en partenaires
6: mercredi 20 jan
-fiches d'act écrites sur les adj. irrég.
-pratique de la dictée (2 phrases)
-les adjectifs démonstratifs
8: vendredi 22 jan
-pratique de la dictée (2 phrases)
-les adjectifs démonstratifs
-pratique d'une improvisation
2: mardi 26 jan
-pratique de la dictée (2 autres phrases)
-les adjectifs démonstratifs CA. p. 74
-la conversation au téléphone (10 minutes en partenaires)
-expliquer la tâche de la carte postale
4: jeudi 28 jan
6: lundi premier fév
-dictée et test de grammaire
8: mercredi 3 fév
2: vendredi 5 fév
4: mardi 9 fév
-présenter la carte postale (Eval. écrite et orale)
6: jeudi 11 fév
8: mercredi 17 fév
2: vendredi 19 fév
4: mardi 23 fév
6: jeudi 25 fév
8: lundi premier mars
2: mercredi 3 mars
4: vendredi 5 mars
6: mardi 23 mars
-discussion
-revision de la place des adjectifs (test pratique U 3) à travailler en groupes
-correction
-fiches de verbes: devoir, vouloir, pouvoir
-compléter la feuille du "quiz" sur les adjectifs
8: jeudi 25 mars
-correction du devoir
BRAVO! au groupe "Rhinovirus" pour l'unité sur les microbes :-)
-division des nouveaux groupes pour l'unité 6
-introduction à l'unité 6: Un monde pour tout le monde: discussion autour du sofa sur les habiletés différentes
-distribuer les feuilles de vocabulaire
-étudier le vocabulaire (les cartes)
2: lundi 29 mars
-discussion sur les 5 sens et ce qui se passe lorsqu'on a des problèmes avec "l'utilité" des 5 sens: au magasin, au cinéma, sur Internet, au téléphone, au lit.
-expliquer le vocabulaire et exercice de prononciation
-CA. p. 81 écoute et écrire
-Comprends-tu...p. 82
-pratiquer la prononciation du vocabulaire et compléter: CA. p. 83 - Quel sens?
4: mercredi 31 mars
6: mardi 6 avril
-discussion...après le long weekend!
-ex. sur les phrases à mettre en ordre en équipe
-les mots de la même famille
8: jeudi 8 avril
-montrer et discuter la video de l'unité 6,
-la chanson: Un monde pour tout le monde
-observation du matériel braille
-expliquer le futur proche près du sofa
-
-compléter la feuille de travail sur e verbe aller".
2: lundi 12 avril
- en équipe, on corrige la feuille - le verbe aller
-avec une partenaire - des phrases au futur proche
-les questions et l'inversion T. p. 86, pratique orale p. 87, CA.p. 91
-les contractions
-ex. A,B p. 92 (livre de texte)
4: mercredi 14 avril
-corriger les ex. p. 92
-la chanson: Un monde pour tout le monde
-diviser la classe en 2 groupes avec feuille: les endroits
-distribuer guide de l'évaluation finale
-feuille de travail p. 106 - du, de la. de l', des
6: vendredi 16 avril
-dictée de pratique (2 phrases)
-apprendre le rap: Quel temps fait-il?
-Veux-tu danser? introduction
-scène 1 racontée par Mme C-R....puis, on répète les actions (avec les marionnettes)
8: mardi 20 avril
-regarder les phrases (devoir du 14 avril)
-dictée de pratique (3 phrases)
-scènes 3 et 4 racontées avec les marionnettes
2: jeudi 22 avril
-dictée de pratique (2 phrases)
-remontrer la video "Veux-tu danser ?"
-ex. de pratique - passage à vue - en classe
4: lundi 26 avril
-dictee de pratique
-plan de l'évaluation finale écrite (on travaille avec une partenaire)
6: mercredi 28 avril
-Dictée finale
-écoute
-passage à vue
8: vendredi 30 avril
-revision des adjectifs possessifs, qualificatifs, et les contractions
2: mardi 4 mai
-évaluation finale (écrite)
4: jeudi 6 mai
pas de classe!!!!
6: lundi 10 mai
-Veux-tu danser? montrer le video au complet
-Les mots qui vont ensemble # 1
-les contraires # 1 et # 2
-travail en partenaire avec le texte de l'histoire
8: mercredi 12 mai
-reviser les mots contraires (en partenaires)
-Choisis le bon mot (CA. p. 39) avec tout le groupe
-pratiquer la pièce: lire avec une partenaire
Calendrier du Bloc F de Mme Cholette-Rees, 2009-2010
jour 2: pér.2; jour 4: pér.4; jour 6: pér.1; jour 8: pér.3- discussion: qui est dans notre classe?
- révision de gestes
- participer à la discussion du wiki
-organiser le classeur
-choisis le bon mot: reviser les phrases, lire avec une partenaire
-jeu: "madame dit" revision des mots
-distribuer la pièce: Salut, mon ami! -lire ensemble la scène 1
-lire la scène 1: pratiquer la prononciation et l'expression
-regarder les classeurs
-continuer à lire les phrases de "choisis le bon mot" # 34 à 50 en groupe de deux
-reviser les mots de question: pourquoi? qu'est-ce que? qui? quel?quelle?Comment?
-distribuer le DVD de l'élève
-pratiquer en groupe la scène 1
-revision rapide de quelques mots de la liste A
-introduction: mets les phrases en ordre!
-pratique de la scène 1 avec toute la classe - les personnages, l'expression, la prononciation
-
-les mots des listes B et C
-Kilcoo et samedi (discussion)
-rendre les évaluations - faire la correction vocabulaire et adjectifs
-lire la pièce et écouter le CD.....Quel est le prochain mot?/phrase?
-pratiquer la pièce en groupes
-pratiquer la pièce en petits groupes
-les questions totales (2A et 2B) avec une partenaire
-eu; Madame dit....liste p. 192
-pratiquer la pièce dans les groupes
-travail avec partenaire p. 102-103 les adjectifs et les verbes au pluriel/sing.
-pratiquer la pièce dans les groupes ....sans le texte
-
-pratiquer la pièce dans les groupes ....sans le texte
- ch. groupe présente une scène
-on change de personnage dans les groupes et on pratique la pièce
-compléter les feuilles de vocabulaire 2A,2B,3A.3B.4A
-on présente la pièce à toute la classe
-correction avec la professeure
-pratiquer la pièce dans les 3 groupes
-faire la correction
-un groupe présente la pièce
-avec une partenaire, je pense à la fin de l'histoire et j'écris la suite:
1)Qu'est-ce qui se passe à la fin de la pièce?
-Qu'est-ce que Francine fait?
-Où va Michel? Pourquoi?
Qu'est-ce que Michel fait?
-on présente notre nouvelle conclusion à la classe
-Décris la photo: travail écrit (10 minutes)
-pratique de la pièce - on change de personnage
-pratique de l'écoute 1A - correction
-apprendre le texte de la chanson: "Salut mon ami"
-la grammaire: les verbes au singulier, au pluriel (verbes aimer, vouloir, vendre, aller) et apprendre le rap de l'orthographe des verbes
pratique la pièce dans les groupes
-les 3 groupes présentent la pièce
-grammaire - les verbes dans l'histoire - variété de phrases
-l'histoire et le vocabulaire
-revision du vocabulaire
-les 3 verbes: pouvoir, vouloir, devoir
-film: le bonhomme de neige
- Introduction: Destinations d'hiver.....qu'est-ce que c'est??
-distribuer cartes de vocabulaire + liste
-montrer les dates de l'unité
-page de vocab. CA. p. 64
-L.p.60-61 intro avec CD
-distribuer la dictée
-distribuer le magazine "Allons-y" Jan/Fév. 2010
-commencer à pratiquer la dictée
-l'accord des adj. irreg.C.p. 68-69 + la chanson des adjectifs
-pratique de la dictée
-présenter fiches de verbes (er-ir-re)
-pratiquer la dictée
-revision des adj. irrég.
-pratique de la dictée
-fiche de verbe à compléter
-la conversation tél. CA. p.70 (pratique orale en partenaires
-pratique de la dictée (2 phrases)
-les adjectifs démonstratifs
-les adjectifs démonstratifs
-pratique d'une improvisation
-les adjectifs démonstratifs CA. p. 74
-la conversation au téléphone (10 minutes en partenaires)
-expliquer la tâche de la carte postale
-revision de la place des adjectifs (test pratique U 3) à travailler en groupes
-correction
-fiches de verbes: devoir, vouloir, pouvoir
BRAVO! au groupe "Rhinovirus" pour l'unité sur les microbes :-)
-division des nouveaux groupes pour l'unité 6
-introduction à l'unité 6: Un monde pour tout le monde: discussion autour du sofa sur les habiletés différentes
-distribuer les feuilles de vocabulaire
-expliquer le vocabulaire et exercice de prononciation
-CA. p. 81 écoute et écrire
-Comprends-tu...p. 82
-ex. sur les phrases à mettre en ordre en équipe
-les mots de la même famille
-la chanson: Un monde pour tout le monde
-observation du matériel braille
-expliquer le futur proche près du sofa
-
-avec une partenaire - des phrases au futur proche
-les questions et l'inversion T. p. 86, pratique orale p. 87, CA.p. 91
-les contractions
-la chanson: Un monde pour tout le monde
-diviser la classe en 2 groupes avec feuille: les endroits
-distribuer guide de l'évaluation finale
-apprendre le rap: Quel temps fait-il?
-Veux-tu danser? introduction
-scène 1 racontée par Mme C-R....puis, on répète les actions (avec les marionnettes)
-dictée de pratique (3 phrases)
-scènes 3 et 4 racontées avec les marionnettes
-remontrer la video "Veux-tu danser ?"
-ex. de pratique - passage à vue - en classe
-plan de l'évaluation finale écrite (on travaille avec une partenaire)
-écoute
-passage à vue
-Les mots qui vont ensemble # 1
-les contraires # 1 et # 2
-travail en partenaire avec le texte de l'histoire
-Choisis le bon mot (CA. p. 39) avec tout le groupe
-pratiquer la pièce: lire avec une partenaire